Oficinas de Flores em E. V. A. - Projeto Escola de Tempo Integral

“Farei flores para você... Para colorir o seu dia! Que a felicidade floresça em seu coração e transforme a sua vida em um lindo jardim de encantos e delicadezas!”

 Lourena Alves Pereira

A primavera em 2015 chegou à Escola Estadual Presidente Tancredo Neves ainda de forma mais alegre com os diversos arranjos florais produzidos pelos alunos do Projeto Escola de Tempo Integral numa oficina de 10 aulas, ministrada pela professora de Arte e Matemática Lourena Alves Pereira.

Veja o Projeto abaixo e algumas das fotos que foram tiradas:

INTRODUÇÃO

A arte talvez seja o fenômeno mais inexplicável da espécie humana.  Sabemos que apreciar a arte e a beleza faz parte daquilo que nos faz sentir “humanos”. Temos um anseio inato pela arte. Um animal sentado numa colina talvez olhe para o céu colorido, mas será que se sente atraído pela beleza em si? A beleza de um riacho de montanha refletindo os raios do sol nos atrai, contemplamos a deslumbrante variedade numa floresta tropical, nos encantamos com uma praia ladeada de coqueiros ou admiramos um céu preto-aveludado, salpicado de estrelas. Muitas vezes nos extasiamos. Belezas assim abrasam o nosso coração, elevam o nosso espírito.

No âmbito escolar, projetos que envolvem produções artísticas são imprescindíveis para o ensino de conceitos como: beleza, harmonia, equilíbrio, trabalho em equipe e cooperação.  A arte na escola proporciona inúmeros benefícios, dentre eles: elevação da autoestima, desenvolvimento de aptidões, criatividade, paciência, raciocínio lógico e coordenação motora.

DESENVOLVIMENTO

O homem aprecia o que é belo. Flores são lindas, alegres e prazerosas. Flores em E.V. A. é uma atividade artística capaz de proporcionar lazer aliado à aprendizagem significativa. O E. V.A. é um material de fácil acesso e com inúmeras possibilidades de trabalho.

Flores de EVA são excelentes para decorações de lares, escolas e festas. Fazê-las é algo dinâmico, prazeroso e criativo, por isso é um ótimo projeto para ser executado em âmbito escolar. Lojas de artesanato e lojas de 1,99 possuem todos os materiais necessários para confeccionar essas criações coloridas.

A aplicação deste projeto proporcionará maior interação professor/aluno e aluno/aluno, contribuirá para o desenvolvimento e a aplicação de princípios de cooperação, divisão de tarefas e trabalho em equipe.

OBJETIVO GERAL

Promover na Escola estadual Presidente Tancredo Neves oficinas com os alunos do Projeto Escola de Tempo Integral de confecção de flores em E. V. A.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

·         Confecção de flores em E. V. A.

·         Oportunizar trabalhos em equipe

·         Interiorizar conceitos artísticos como: Beleza, harmonia e equilíbrio.

·         Desenvolver habilidades criativas, coordenação motora  e raciocínio lógico

MATERIAL UTILIZADO

20 FOLHAS DE EVA VERDE

6 ROSAS

6 ROXAS

5 VERMELHAS

10 BRANCAS

3 PRETAS

3 AMARELAS

10 AZUIS

1 QUILO DE ARAME

TINTAS PARA TECIDO (VERDES, VERMELHAS, ROSAS)

10 COLAS INSTANTÂNEAS (10 MLs cada)

MOLDES

FORMAS PARA MODELAR EM ALUMÍNIO

10 ESPONJAS

20 GARRAFAS PETS

20 CDS

3 CAIXAS GRANDES DE PAPELÃO

3 ROLOS DE ARAME PARA FOLHAS (REVESTIDO DE VERDE)

2 ROLOS DE FITA ADESIVA VERDE

CRONOGRAMA

1ª AULA: Explicação teórica do trabalho a ser desenvolvido. Triar moldes das flores em papelão.

2ª AULA: Usar moldes para traçar E. V. As.

3ª AULA: Recortar todas as peças

4ª AULA: Pintar as peças e deixar secar

5ª e 6ª AULAS: Frisar as peças

7ª e 8ª AULAS: Montar flores

9ª e 10ª AULAS: Fazer jarros com garrafas PETS

SOCIALIZAÇÃO DOS RESULTADOS

Os resultados do trabalho desenvolvido serão apresentados no âmbito escolar ao final dos trabalhos. Os alunos poderão levar para suas casas os arranjos produzidos durante as aulas.

CONCLUSÃO

A Escola deve ser um ambiente de motivação, algo formidável e aprazível entre educandos. Colocando-se em prática tais princípios da Psicologia Organizacional, o resultado será refletido num melhor desempenho e maior satisfação na execução dos trabalhos. Com o estímulo, certamente haverá contribuição para o crescimento produtivo, eficiência e eficácia da organização.

O trabalho proposto tem meta básica tornar a arte de produção artesanal de flores de E. V. A. conhecida e valorizada, desenvolver aptidões artísticas e ampliar o universo cultural dos educandos. A oficina leva em conta as propostas de trabalho diversificado contidas em orientações como na citação abaixo que uso como fechamento do que foi explanado:

Ao lado do trabalho de ensino, o convívio dentro da escola deve ser organizado de maneira que os conceitos de justiça, respeito e solidariedade sejam vivificados e compreendidos pelos alunos como aliados à perspectiva de uma ‘vida melhor’. Dessa forma, não somente os alunos perceberão que esses valores e as regras decorrentes são coerentes com seus projetos de felicidade como serão integrados às suas personalidades: se respeitarão pelo fato de respeita-los.  (PCN, V.8, p.80).

Aos professores e professoras, nossa homenagem!

Professores: semeadores da esperança
 Por Gabriel Chalita

Semeadores são aqueles que se dedicam a fomentar a vida. Semeiam porque acreditam na dádiva futura de cada semente. Semeiam porque sabem que os frutos da existência dependem da fertilidade dos campos. No cultivo da vida, como no amanhar da terra, é preciso permanente cuidado. Antes, durante e depois. O prêmio é a boa colheita que alimenta. Os professores são semeadores. Semeadores da esperança. São mulheres e homens que fazem da vida uma lição de amor.

 

Escolher ser professor é assumir um compromisso com a formação do ser humano. Quem ensina alguma coisa a alguém experimenta a generosidade, o prazer da entrega, a alegria do florescer humano. Essa é a esperança a ser semeada.

 

O início de uma relação deve ser sempre sedutor. Em uma sala de aula, só o amor pode inspirar as relações de ensino, de forma a permitir a transformação pelo conhecimento. É preciso que o estudante se encante pela postura do professor, assim como pelas informações que forem transmitidas. É preciso semear o respeito mútuo, o deleite do convívio. 

Paulo Freire, no livro Pedagogia da Autonomia, apresenta uma visão inspiradora a respeito de seu papel de educador: “Sou professor a favor da esperança que me anima, apesar de tudo. Sou professor contra o desengano que me consome e imobiliza. Sou professor a favor da boniteza da minha própria prática (…)”. Na mesma obra, nosso andarilho da esperança afirma que, tão importante quanto o ensino dos conteúdos, é seu testemunho ético ao ensiná-los, a decência com que o faz, a preparação científica revelada com humildade, o respeito jamais negado ao educando. 

Faz-se mister que nós, professores, não nos acomodemos, que sempre busquemos a motivação que, inicialmente, nos conduziu ao ofício de educar. Se olharmos para trás e imaginarmos o que ainda há por vir, conseguiremos manter o prazer de ensinar, reinventando – a cada dia – a mágica ansiedade da primeira vez em sala de aula. Um prazer vivido e revivido na consciência do dever cumprido. Independentemente do quanto já caminhamos, ainda resta um longo caminho pela frente, e os caminhantes valorosos não permanecerão parados por muito tempo.

É, também, preciso sonhar. Se não, a esperança se esvai. Sonhar que todos os alunos aprendam sem tropeços, que todos sejam educados, que não haja dificuldade de relacionamento com os outros professores, que os pais acompanhem em casa tudo o que a escola sugerir, que governos e patrões entendam a importância do professor e o valorizem. Valorizar o professor é fundamental, porque o professor é a alma, o pilar da educação. Os sonhos contemporâneos dos educadores precisam estar fortalecidos o suficiente para vencerem as numerosas barreiras que impedem que a aprendizagem se construa com a força que lhe é necessária. Quem não sonha não semeia nem educa.

Confesso-me apaixonado pela profissão que escolhi, porque faço parte de uma plêiade de realizadores que não desistem, que não se entregam. Aprendo com professores que me ensinam no momento em que me indagam. Aprendo com alunos. Aprendo com relatos de experiências ousadas que conseguiram desmistificar dogmas educacionais.

Gosto de ser semeador. A semeadura é o meu ofício. É o meu prazer. É por isso que, se me perguntarem como me vejo daqui a 50 anos, eu, sem dúvida, responderei: dando aulas. Ou, se preferirem, semeando esperança.

 

 

Parabéns!!!

Semeiem sempre!

Equipe Tancredo Neves

Projeto Vivenciando a Paz na Escola - Arte, Língua Portuguesa e História

No dia 7 de outubro de 2015, a Escola Estadual Presidente Tancredo Neves realizou mais um momento de reflexão, apresentações artísticas e culturais sobre valores humanos importantes, como a paz, o amor e a solidariedade.

Contando com uma linda decoração, o evento ocorreu nos turnos matutino e vespertino e teve a orientação dos professores das disciplinas Arte, Língua Portuguesa e História e foi marcado por músicas (solo, dupla e coral), teatros, orquestra, danças e poesias, além de entrega de medalhas aos participantes do último Torneio Escolar de Futsal e sorteio de prêmios aos vencedores do Desafio Mensal, promovido pela biblioteca da Escola.

A Instituição agradece de coração a todos os alunos e funcionários envolvidos no Projeto e faz votos sinceros de paz e felicidade a cada um e aos seus respectivos familiares. Confira alguns dos registros que foram feitos através de fotos:

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Texto e imagens do professor Fabiano Alves Pereira. Para ver outras imagens do evento, acesse o grupo "EEPTN" do Facebook.

Produção de "Iluminuras" na EEPTN

Segundo a Wikipédia "Iluminura é um tipo de pintura decorativa aplicada às letras capitulares dos códices de pergaminho medievais. O termo se aplica igualmente ao conjunto de elementos decorativos e representações imagéticas executadas nos manuscritos produzidos principalmente nos conventos e abadias da Idade Média. A sua elaboração era um ofício refinado e bastante importante no contexto da arte do Medievo” (https://pt.wikipedia.org/wiki/Iluminura - acessado em 09/10/2015).

Nas aulas de História da Escola Estadual Presidente Tancredo Neves, o professor Levon do Nascimento, depois de considerar com os discentes os aspectos teóricos sobre As Iluminuras Medievais, propôs um trabalho prático de releitura das mesmas. Assim, os alunos colocaram mãos à obra numa atividade dinâmica, criativa e prazerosa. Acompanhe a seguir alguns dos trabalhos realizados:

A direção, especialistas e corpo docente da Escola Estadual Presidente Tancredo Neves acredita na importância de aulas assim, no intuito de tornar a Educação em nosso país realmente significativa e de qualidade.

Parabéns tanto ao professor Levon do Nascimento pela inciativa como aos alunos pelas verdadeiras e belas obras de arte que foram produzidas.

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* Texto do professor Fabiano Alves Pereira